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　　王晓华ღ✿，西安美术学院建筑环艺系教授ღ✿，硕士生导师ღ✿。毕业于中央美术学院建筑学院ღ✿，环境艺术设计专业博士学位ღ✿，师从中国环境艺术设计学科创建者ღ✿、学术带头人张绮曼先生ღ✿。中国美术家协会会员ღ✿、IFI国际室内建筑设计师联盟成员ღ✿、中国室内装饰协会会员ღ✿、家具设计研究学会委员ღ✿、国家重点课题组专家ღ✿、第十二届全国美展环艺设计金奖作者之一ღ✿。数次主持政府大型文化工程设计ღ✿，作品多次获国内外设计奖ღ✿。设计代表作ღ✿：《榆林市阳光广场》《国家能源基地·能源文化广场》ღ✿。学术代表专著ღ✿：《生土建筑的生命机制》《穴居的文化基因》ღ✿。

　　王晓华ღ✿：西安美术学院是我国八大美术院校之一ღ✿，它的前身是解放战争时期开办于山西临汾的西北人民艺术学院二分部ღ✿，1949年5月迁至西安市长安县唐代兴国寺的旧址ღ✿，并改名为西北军政大学艺术学院ღ✿，贺龙元帅为第一任院长ღ✿。后经数次变更ღ✿，1960年5月正式被定名为西安美术学院ღ✿。所以ღ✿，西安美术学院具有浓厚的红色文化基因ღ✿。此外ღ✿，西安美院是国内美术学院校中首批获得硕士ღ✿、学士学位授予单位ღ✿，也是第一批艺术硕士专业学位（MFA）研究生培养单位ღ✿，特别是第三个获得博士学位授权的美术学院ღ✿。

　　西安美院早在1986年就开始了与环境艺术设计专业相关的基础课程ღ✿，最终发展成为一个独立的系级教学单位ღ✿。西安美院建筑环境艺术系于2001年正式成立ღ✿，现已发展成为西安美院规模最大的一个系ღ✿，也是我国西北地区高等院校中开办环境艺术设计专业最早ღ✿、办学水平和层次最高的艺术设计学科的院系ღ✿。经过三十多年的发展ღ✿，业已建立起本ღ✿、硕ღ✿、博完整的人才培养体系ღ✿，成为国家一流专业建设点ღ✿、陕西省艺术教育名牌专业ღ✿，以及省艺术设计教育重点学科ღ✿。西安美院环艺系现有在校本科生759名ღ✿、硕士研究生94名ღ✿、博士研究生5名ღ✿，在办学规模上稳居八大美院之首ღ✿。从师资力量ღ✿、教学水平ღ✿、科研成果和社会影响力等各方面来讲ღ✿，在我国西部地区实力最强ღ✿。

　　西安美院环艺系目前下设空间设计ღ✿、景观设计ღ✿、建筑艺术设计和风景园林四个教研室ღ✿。现有专业教师36名ღ✿，教授9人ღ✿、副教授15人ღ✿。其中ღ✿，博士生导师1人ღ✿、外聘博导1名ღ✿、硕士生导师15人ღ✿。教师队伍中具有博士学位者7人ღ✿、硕士学位者24人ღ✿。在教学方面ღ✿，我们本着“坚持立足本土文化的传承与保护ღ✿，执着于当代健康环境的设计与研究ღ✿，放眼于探索人类未来发展的复杂多变的环境质量需求”的特色发展理念ღ✿，通过系统化的专业和思想教育ღ✿，为社会培养出高素质的环境艺术设计人才ღ✿。

　　王晓华ღ✿：由于环境艺术设计专业本身的性质和特点ღ✿，受学校所处的区域性自然ღ✿、政治ღ✿、经济和文化资源等诸多因素影响ღ✿，从而在“产ღ✿、学ღ✿、研”的结合过程中呈现出不一样的发展状况ღ✿，带有明显的地属性特色ღ✿。

　　“产”ღ✿，对于环艺设计专业来说应该是指如何与市场接轨ღ✿，或者如何去参与市场经济活动ღ✿，适应市场运行规律ღ✿，使其成为一种真正的社会实践活动ღ✿。因为ღ✿，环艺设计的终极成果就是将自己的设计理念通过落地项目的工程形式或产品形式（如家具ღ✿、陈设艺术品等）投放到社会当中ღ✿，以此影响广大受众的物质和精神生活ღ✿，属于一种具有文化艺术灵魂的环境物化过程ღ✿。然而ღ✿，这种过程需要一定的合法身份和程序ღ✿，要与市场运行的许多关口去对接ღ✿，而且必须以一种经济与责任相关联的契约关系来保障项目的贯彻和实施ღ✿。说到底ღ✿，就是一种在经济利益驱动下的运行过程ღ✿。工程形式不但需要与业主打交道ღ✿，使自己的设计方案得到业主认可ღ✿；在施工过程中还要与施工方不断进行沟通ღ✿，以确保自己的设计意图不被曲解ღ✿，因而不可能是一种单纯的艺术创造活动ღ✿。在此背景下ღ✿，“设计管理学”专业应运而生ღ✿。

　　由于环艺专业是一门实践性极强的专业ღ✿，因此“学”对于我们来说就是不断与设计市场接触ღ✿，采取开放式的教学或人才培养方式ღ✿，总结经验ღ✿，发现问题ღ✿，调整我们的人才培养计划ღ✿，最终培养出适应社会和市场发展需要的高素质设计人才ღ✿。与此同时ღ✿，学校通过不断参与设计市场的实践活动ღ✿，将自己的学术观点ღ✿、设计理念和创新精神转化为一种源源不断的影响力ღ✿，以达到促进设计市场艺术水平和文化素质的不断提高ღ✿，给市场源源不断地输入新鲜血液和思想活力ღ✿。因为ღ✿，一个成功的环艺设计项目可能会改变一个区域或一座城市的文化形象ღ✿，甚至会促使一座城市的产业更新或转型ღ✿。例如ღ✿，环艺设计专业目前广泛参与的对于一些废旧工业园区ღ✿、传统民居街区或村落的改造设计活动ღ✿，使其产生新的社会和经济价值ღ✿，如目前全国各地不断涌现的一个个网红旅游点ღ✿。

　　对于环艺专业来讲ღ✿，“产ღ✿、学ღ✿、研”之间的关系便是从理论到实践ღ✿，再从实践到理论上的飞跃ღ✿。如此循环往复ღ✿，不断促进环境艺术设计专业的学科建设和学术理论发展ღ✿，校正学校为社会培养人才的准确度ღ✿，调整学科自身知识结构的合理性ღ✿。本人认为ღ✿，环艺设计对社会的贡献主要在于精神文化的创新和创造方面ღ✿，它的每一个项目的成功实施和完成本身就是一次“产ღ✿、学ღ✿、研”的紧密结合ღ✿，并且是一次跨专业和跨学科的学术研究活动ღ✿，是艺术ღ✿、技术与学术的相互支持和促进ღ✿。然而ღ✿，在这三者关系中ღ✿，“产”的样态会逐渐影响到“学”和“研”的关注方向及发展模式ღ✿，呈现出明显的属地特点ღ✿。

　　例如ღ✿，中央美术学院地处北京ღ✿，是国内唯一一所中央直属的美术院校ღ✿，也是世界公认的一流美院ღ✿。所以ღ✿，央美老师和学生所介入市场的项目规模ღ✿、业务层次和信息来源等ღ✿，都体现出其他地方美术院校无法可比的优越性ღ✿。例如ღ✿，国家一次次大型政治活动会成为央美人一展身手的大好机遇ღ✿；再者ღ✿，由于他们在介入市场的过程中项目类型多ღ✿，涉猎专业面广ღ✿，综合性层次高ღ✿、富有挑战性ღ✿，容易产生新的经验和观点ღ✿，从而在学术观念上常常形成一种高地或导向性作用ღ✿。与之相比ღ✿，广州美术学院地处经济发达ღ✿，市场庞大的沿海地带ღ✿，而且在环艺专业发展前期就因处在改革开放的前沿地带而迅速崛起ღ✿。他们实践机会多ღ✿、探索性强ღ✿，接受新技术和新材料方便ღ✿，这种优越的市场环境培养出广美人务实而灵活的市场意识和发展模式ღ✿。例如ღ✿，成功的“集美组”设计成为了广州美院环艺设计专业发展的里程碑和院校品牌ღ✿。

　　由于西安美院地处中国传统文化的重要源头ღ✿、黄土文化资源积淀深厚的西部区域ღ✿、传统文化氛围浓厚的十三朝古都西安ღ✿，在传统建筑文化ღ✿、人居环境ღ✿、生土建筑等方面的设计实践和学术研究等方面形成了自己的发展特色ღ✿，在学科建设和学术交流中发挥出自己的地域特色ღ✿。例如ღ✿，在我国环艺设计专业创建者张绮曼教授的主持下ღ✿，我们与中央美术学院ღ✿、北京服装学院和太原理工大学艺术学院开展的四校联合公益设计活动ღ✿，设计作品《为西部农民生土窑洞改造设计》荣获“第十二届全国美术作品展”金奖ღ✿，成为这一届美展艺术设计学科中唯一一项金奖ღ✿。这次活动ღ✿，我们首次将环艺设计的教学实践和学术研究放在了经济欠发达地区的西部农村ღ✿，迈出了探索中国新农村建设和传统建筑文化遗产保护与发展ღ✿，“产ღ✿、学ღ✿、研”相结合的社会实践的第一步ღ✿。

　　《设计》ღ✿：您认为现在的学生有哪些富有时代特色的特点？您希望培养出来的学生具有什么样的潜质与担当？

　　王晓华ღ✿：现在的大学生以“00后”为主体ღ✿，他们的父母基本上属于“七零后”ღ✿。从2000年到现在ღ✿，是中国改革开放四十年来经济发展大见成效的阶段ღ✿，广大群众的物质生活水平得到了很大提高ღ✿。在此社会背景下成长起来的“00后”大学生在日常生活中显得从容而大方ღ✿，乐观而大度ღ✿。与此同时ღ✿，国家搞活经济ღ✿，部分人先富起来的政策也使人们在经济上拉开了差距ღ✿，因而使这一代大学生的攀比之心较为明显ღ✿，追求平等待遇的欲望较高ღ✿。另一方面ღ✿，自幼饱受经济困扰的“七零后”父母亲吃苦耐劳ღ✿，勤俭持家ღ✿，为这代孩子创造下了比较宽裕的物质条件ღ✿。在一切为了孩子ღ✿，两家大人围着一个孩子转的社会风气下ღ✿，这一时期成长起来的大学生显得个人中心主义意识浓厚ღ✿、内心脆弱ღ✿，难以经受委屈或挫折ღ✿。

　　“00后”大学生的生长过程也正逢我国经济转型ღ✿、打破铁饭碗的体制大改革时期ღ✿。在市场经济自由竞争的大潮中ღ✿，就业多元化ღ✿，职业选择余地大ღ✿，个人发展随机性强ღ✿。因此ღ✿，这些“七零后”父母亲的人生态度和行为方式也影响到他们的孩子ღ✿，使其养成了急于求成ღ✿、想法多变ღ✿，不执着于单一长远奋斗目标的心理ღ✿。不像我们八十年代的美院大学生ღ✿，对于艺术有着宗教般的狂热追求ღ✿，整天做着大艺术家的梦ღ✿。再从教育成长过程看ღ✿，这一代大学生从幼儿园ღ✿、小学到中学一直追逐名园ღ✿、名校ღ✿，尖子班ღ✿，以及参与五花八门的竞赛ღ✿，在养成了他们强烈的竞争意识和争强好胜的荣誉感的同时ღ✿，也造成了他们遇事沉默ღ✿，不愿与大人沟通ღ✿，好似看通一切ღ✿，内心却纷繁复杂等性格特点ღ✿。

　　这一代大学生的成长期也正值政治ღ✿、经济ღ✿、文化全球化的风起云涌之时ღ✿。网络发达ღ✿、信息大爆炸ღ✿、交友广ღ✿、眼界宽ღ✿、生活快节奏ღ✿，微信圈ღ✿、网络游戏ღ✿、明星效应ღ✿、快餐文化等这些社会氛围ღ✿，在养成他们思想活跃ღ✿、反应敏捷ღ✿、想象力丰富ღ✿、喜欢猎奇ღ✿、善于自我表现等性格优点的同时ღ✿，却又使他们的内心远离了社会现实ღ✿，独处于一种想入非非的幻想世界ღ✿，正如他们的日常生活中充斥着网络和游戏语言ღ✿。于是ღ✿，他们形成了看待问题表面化ღ✿，学习知识碎片化ღ✿，注重短期效应和回报ღ✿，想法多而缺乏定力等性格缺陷ღ✿。

　　总之在我看来ღ✿，“00后”大学生性格上的优点和缺陷同样突出ღ✿，一样明显ღ✿。他们虽然传统意识淡漠ღ✿，但接受新鲜事物异常神速ღ✿；他们虽然看待事物片面ღ✿，但却无所不知ღ✿；他们虽然急功近利ღ✿，但做事却直截了当ღ✿。也许ღ✿，这就是现在的大学生所共有的时代特征ღ✿。所以ღ✿，我一方面希望自己培养的大学生要保持生活热情和积极向上的人生态度ღ✿，拥有为社会和大众服务的奉献精神ღ✿；另一方面希望他们不断丰富自己的知识结构ღ✿，坚持生态文明设计理念和以人为本的设计原则ღ✿，做一个对社会未来发展有担当的优秀环艺设计师ღ✿。

　　《设计》ღ✿：今年毕业设计的大主题是什么？希望给学生和社会带来什么样的思考？毕业设计线上展示和线下展示的对毕业设计成果的要求有何侧重？是否有助于设计成果渗入社会层面起到积极作用？

　　王晓华ღ✿：我们每年辅导的毕设选题ღ✿，一般在前期都要经过一段与毕业生沟通和筛选的艰难过程ღ✿，主要针对当下热点问题ღ✿、社会与艺术价值方面的考量ღ✿，辅导他们挖掘自身的资源优势和兴趣关注点ღ✿，寻找可能的突破口和特色ღ✿，并以此调动他们的主观能动性ღ✿。因此ღ✿，自主选题ღ✿，多元化和各具特色是我们一贯的选题指导原则ღ✿。一般来讲ღ✿，每年的毕设选题可分为主题性室内空间ღ✿、主题性建筑环境ღ✿、城中村改造ღ✿、城市景观改造ღ✿、湿地保护和利用ღ✿、工业遗址开发和利用ღ✿、新农村建设等多种类型ღ✿。这种多元化选题的方法有利于启发学生学会发现现实生活中存在的实际问题ღ✿，探索解决问题的新方法论ღ✿，从而引导他们习惯多维思考ღ✿，以此培养环艺设计为社会服务的价值观ღ✿。

　　众所周知的疫情原因ღ✿，这两届毕业生无法外出进行针对性的田野调研和考察ღ✿，许多关键性辅导环节只能选择在线上进行ღ✿，因而在题材选项上受到了很大影响ღ✿，作业深度也受到极大限制ღ✿。可能正是这一原因ღ✿，这届学生在选题上的关注点比往年集中了许多ღ✿，并主要呈现出两大倾向ღ✿：一个是有关元宇宙话题的概念性设计ღ✿，也许由于全世界陷入延续三年的新冠疫情ღ✿，恐惧ღ✿、压抑和不自由的居家隔离生活成为人们内心逃离现实世界的一种强烈欲望ღ✿，一个超越现实的虚拟世界可能迎合了大家的心理需要ღ✿，所以今年对于这一题材感兴趣的学生较多ღ✿；二是受疫情影响ღ✿，人们更加关注自己的生存空间和生态环境的质量ღ✿，以绿色概念为主导的康养和疗愈性建筑环境设计更是学生们关注的热点话题之一ღ✿。

　　线下与线上展览各有利弊ღ✿。线上展览具有不受时间和地点限制ღ✿，具有保留时间长ღ✿、可重复播放ღ✿，受众面广等优势ღ✿。但是线上展览由于受到浏览方式的影响ღ✿，页面版式设计必须有侧重点ღ✿，难以做到面面俱到ღ✿，细小入微ღ✿。所以ღ✿，页面展示内容要主次分明ღ✿，简明扼要ღ✿，逻辑性强ღ✿。另外ღ✿，版面设计要生动灵活ღ✿，时尚性强ღ✿，能很快抓住受众的注意力等ღ✿。可以肯定ღ✿，这种可以跨区域和社会阶层的大众化媒体可以在很短时间内以最便捷的方式将我们的设计成果展示给社会各界阶层ღ✿、全国各地ღ✿，乃至世界各地ღ✿。在争取最大化流量的基础上ღ✿，获得最广泛的关注和了解ღ✿。

　　《设计》ღ✿：您认为学生们在设计中应该如何协调“国际化”和“本土化”？如何树立起基于我们文化自信背景下的设计自信？

　　王晓华ღ✿：从“国际化”与“本土化”概念的所指来分析ღ✿，范围很广ღ✿，但两者并非完全独立ღ✿，泾渭分明ღ✿。从某种角度来审视ღ✿，两者之间可能是一种我中有你ღ✿，你中有我的关系ღ✿。比如ღ✿，生态危机与新冠疫情如今成了全球化问题ღ✿，而对于世界各民族或国家来说都属于本土化问题ღ✿。所以ღ✿，设计选题中许多东西本身就属于全世界共同关注的热点问题ღ✿。它既是“国际化”ღ✿，又是“本土化”ღ✿。相反ღ✿，如果我们运用“本土化”的思维方式去审视或解决“全球化”问题ღ✿，就属于“本土化”过程ღ✿。然而对于环艺设计来说ღ✿，一般概念的“全球化”与“本土化”大多是指形式语言的表达ღ✿，文化形象的塑造ღ✿。所以ღ✿，我们在帮助学生协调这两者的关系时ღ✿，首先鼓励学生要关注“本土”存在的现实问题ღ✿，然后运用本土化的文化理念ღ✿、材料工艺ღ✿、形式语言等ღ✿，去设计出具有本土特色的环境艺术的精神面貌和文化氛围ღ✿。

　　所以ღ✿，我们在帮助学生树立本土文化自信下的环艺设计中ღ✿，主要是从本土文化理念ღ✿、美学思想ღ✿、文化形象ღ✿、语言形式ღ✿、装饰文化符号以及空间文化图式等几个方面进行辅导ღ✿。

　　王晓华ღ✿：首先ღ✿，我希望他们保持一种平和而开朗的心态ღ✿。在当下这种竞争激烈ღ✿、纷繁复杂的社会大潮中ღ✿，首先要学会随时随地调适心态ღ✿，以适应外部环境ღ✿；其次ღ✿，希望他们能够坚持积极向上的人生态度ღ✿，找准自己的社会角色ღ✿，不断学习和充实自己ღ✿，懂得服务于社会才能实现自己人生价值的道理ღ✿。为此ღ✿，我想由衷地为他们送上一番嘱咐ღ✿：希望你们热爱生活ღ✿、热爱家庭ღ✿、热爱社会ღ✿，因为你们的设计灵感ღ✿、艺术才华ღ✿、精神和物质财富都隐藏于这些大爱之中ღ✿，需要你们依靠自己的诚实ღ✿、勤奋和吃苦耐劳的精神去挖掘ღ✿。